1)Viết CT nhập một số nguyên hai chữ số. Hãy in ra cách đọc của số nguyên này.
2)Viết CT liệt kê tất cả các ước số của số nguyên dương N.
3)Viết CT đếm số ước số của số nguyên dương N.
4)Viết CT tính tổng các ước số của số nguyên dương N.
1)Viết CT nhập một số nguyên hai chữ số. Hãy in ra cách đọc của số nguyên này.
2)Viết CT liệt kê tất cả các ước số của số nguyên dương N.
3)Viết CT đếm số ước số của số nguyên dương N.
4)Viết CT tính tổng các ước số của số nguyên dương N.
Nhập Một Số Nguyên Có 2 Chữ Số.In Ra Cach Doc Cua Chung.
#include<iostream>
void chuso(int n)
{
int i=0;
int donvi=n%10;
int chuc=n/10;
switch(chuc)
{
case 1: cout<<"Muoi "; break;
case 2: cout<<"Hai Muoi "; break;
case 3: cout<<"Ba Muoi "; break;
case 4: cout<<"Bon Muoi "; break;
case 5: cout<<"Nam Muoi "; break;
case 6: cout<<"Sau Muoi "; break;
case 7: cout<<"Bay Muoi "; break;
case 8: cout<<"Tam Muoi "; break;
case 9: cout<<"Chin Muoi "; break;
default: cout<<""; break;
}
switch(donvi)
{
case 0: if(chuc==0)cout<<"Khong"; break;
case 1: cout<<"Mot\n"; break;
case 2: cout<<"Hai\n"; break;
case 3: cout<<"Ba\n"; break;
case 4: cout<<"Bon\n"; break;
case 5: cout<<"Nam\n"; break;
case 6: cout<<"Sau\n"; break;
case 7: cout<<"Bay\n"; break;
case 8: cout<<"Tam\n"; break;
case 9: cout<<"Chin\n"; break;
default: cout<<"\n"; break;
}
}
void main()
{
int n;
cout<<"Nhap So Nguyen Co 2 Chu So: ";
cin>>n;
cout<<"Doc Thanh Chu La: ";
chuso(n);
}
Còn về ước số thì dễ bạn tự làm nha
-Khởi tạo :
i<--1
s<--0
-Xét trong đoạn [1...n] , ta có
Nếu n chia hết cho i : S<-- S+i;
i<-- i+1;
Nếu n không chia hết cho i :
i<--i+1
Kết quả : Tổng các ước là S .
e hc ngu mon c ne lắm vì vậy bác nào có mẹo nhỏ nào để hc tốt hơn môn ne ko cho em xin với,thank mấy bác nhieu lắm.hjhjhjjhjhj![]()
bài 2, 3, 4:
PHP Code:#include <iostream.h>
#include <conio.h>
void main()
{
int i, s, n, tong;
clrscr();
cout<<"Nhap so nguyen duong N= ";
cin>>n;
s=0;
tong=0;
cout<<"Cac uoc so cua "<<n<<"\n";
for (i=1;i<=n;i++)
{
if (n%i==0)
{
cout<<i<<" ";
s=s+1;
tong=tong+i;
}
}
cout<<"\n"<<n<<" co "<<s<<" uoc so.\n";
cout<<"Tong cac uoc so cua "<<n<<" la: "<<tong;
getch();
}
hum qua cô giáo ra đề bài
viet chuong trinh tim dap an
TOO
+ TOO
+ TOO
+ TOO
------------
GOOD
bac nao pro giai giup em voi
thanks
nghĩa là viết ct tìm đáp án bài toán. các chữ tượng trưng cho một số. chữ khác nhau thì số khác nhau.
Thêm 1 ví dụ nữa đi bạn.. mình chưa gặp đề này lần nào...
như trên là các chữ giống nhau đúng ko...
thế với bộ chữ giống nhau khác thì xuất ra gì..
với 1 bộ chữ khác nhau thì xuất ra gì...
Giới hạn mỗi lần như thế là bao nhiêu dòng
.,........
thủ công quá, như này là được rồi:
#include "iostream"
using namespace std;
int main()
{
char* n [10] = {"", "mot","hai", "ba","bon","nam","sau","bay","tam","chin"};
int so;
ngu: cout << "nhap vao di " ;
cin >> so;
if (so < 10) goto ngu ;
if (so < 20)
cout << "muoi " ; // 10
else
cout << n [int (so / 10)] << " muoi ";
n[5] = "lam";
cout << n[so%10] << endl;
getchar();
return 1;
}
tiêu đề của bạn là Gà, nghe vậy chắc bạn rất pro oy
xem những câu hỏi mà người hỏi đưa ra thì chắc bạn ấy mới học lập trình, bài giải của bạn dùng con trỏ như vậy người ta hiểu mới hay ak. cách đơn giản dễ hiểu là dùng switch như bài của bạn kia
mình chỉ là diều hâu thôi chưa phải pro, nếu bạn đọc kỹ thì sẽ thấy mình dùng con trỏ ở đây chẳng qua chỉ để lưu chuỗi ( trong pascal ) thôi chứ thuật toán không hề liên quan đến con trỏ, lâu lắm không động đến c++ nên quên mất cách khai báo chuỗi, đành dùng con trỏ để biểu diễn, bài giải của bạn kia tuy dễ hiểu nhưng có nhược điểm rất lớn là khó phát triển (nếu không phải là nhập số có 2 chữ số mà nhập số có n chữ số thì sao, tức là thuật toán không có tính tổng quát), hơn nữa xin hỏi bạn kia số 15 là mười lăm hay mười năm, số 55 là năm mươi lăm hay năm mươi năm ?
---------- Bài thêm lúc 22:49 ---------- Bài trước là lúc 22:45 ----------
anh minhphungdlu học bách khoa đúng không, em cũng đang học bách khoa, hề hề, hôm trước có gì bất kính anh bỏ quá nhé.
Tất cả học sinh khối 10 làm bài kiểm tra giữa học kỳ. kết quả chấm cho thấy có đúng a% học sinh đạt loại giỏi, b% đạt loại khá, c% đạt loại trung bình và d% loại kém....a+b+c+d=100, các số đều là nguyên và không âm.
Yêu cầu. cho 4 số nguyên a,b,c,d. hãy xác định số học sinh tối thiểu của khối 10.
Dữ liệu. vào từ file văn bản PERCENT.INP gồm 1 dòng chứa 4 số nguyên a,b,c và d.
Kết quả. Đưa ra file văn bản PERCENT.OUT một số nguyên...số lượng học sinh tối thiểu của khối 10.
ai giúp mình làm bài tập này với...không hiểu((((